Pașii adaptării
În rândurile ce urmează descriem paşii adaptării copiilor în grădiniţă.
Descrierea de mai jos este orientativă, educatorul ghidându-se după fiecare copil şi dinamică familială în parte.
1. Anunţaţi copilul că urmează să vină la grădiniţă şi anticipaţi puţin cam ce urmează să descopere acolo. Ideal e să aibă o reprezentare a faptului că va frecventa o grădiniţă cam cu o lună înainte de a începe. Cu o săptămână înainte anunţaţi-l că săptămâna viitoare urmează să vină și el la gradiniţă. În seara de dinainte povestiţi-i cam ce anume se va întâmpla la grădiniță. Practic, e suficient să ajungă ideea la copil, el va continua sa o prelucreze în căpșorul lui. Nu e nevoie și chiar nu e potrivit să se insiste pe subiect.
2. Prima zi: ora 09:30 (sau ora comunicată verbal de membrii echipei) – copilul vine împreună cu unul din parinţi pentru aproximativ jumătate de oră. Părintele rămâne în hol sau, în funcţie de structura spaţiului, la intrarea în clasă, pe un scăunel pe care vi-l va înmâna educatorul. Copilaşul poate intra în clasă dacă dorește, dacă nu – va urmări din proximitatea părintelui ceea ce se petrece în clasă. Important: nu insistaţi să intre copilul în clasă. El poate percepe o posibilă anxietate a dvs., fapt care nu ne este util. De asemenea, fiti pasivi: evitaţi să cuprindeţi copilul cu braţele, să îl atingeţi sau să îi vorbiţi copilului mai mult decât strictul necesar – lăsaţi echipei de la clasă cât mai mult spaţiu de relaţionare cu copilul.
Rolul acestei prime vizite: copilul ia contact cu noul mediu în prezenţa reconfortantă a părintelui, grădiniţa primește astfel girul părintesc – asta pe de o parte, iar pe de alta, copilului i se stârnește curiozitatea faţă de cele ce se întâmpla la grădiniţă.
Educatorul vă va semnala momentul în care vă puteţi retrage acasă împreună cu copilul.
3. A II-a zi, aceeași oră, părintele aduce copilul la gradiniţă, pleacă și revine peste jumătate de oră – o oră, vă comunică educatorul. Gândiți o rutină anume pentru momentul plecării (cu pupic, fără pupic, îmbrăţișare etc). Gândiți o rutină, dar nu insistaţi să aibă loc când copilul, situaţia, se prezintă altfel. Nu e nevoie ca copilul să își ia explicit rămas bun, important e ca atunci când plecaţi el să fie conștient că plecați, dar a spune ”pa-pa” poate fi deja prea mult pentru el. Important: atunci când v-ați hotărât să plecați asigurați-vă mai întâi că totul e pregătit și nu mai e altceva de făcut anume înainte de plecare. Dacă vă întoarceți, spre exemplu, să vă luați geanta uitată, generați un moment foarte provocator din punct de vedere emoțional pentru copil. Deci, când doriți să plecați, după ce v-ați asigurat ca nu ați omis nimic, anunţaţi copilul că plecaţi și reveniţi peste un scurt interval („mami/tati o să iasă acum și mă întorc la tine puțin mai târziu. Tu vei rămâne aici cu copiii și educatoarele și o să descoperi lucruri foarte frumoase!”) și semnalaţi educatoarei intenția. Este foarte important chiar să plecați după ce ați anunțat copilului plecarea. A întârzia acest moment, cu atât mai mult a vă întoarce din drum, îl fac pe copil să investească în a vă reține. Iar copiii, știţi, investesc cu tot sufletul și se pot simți foarte răniți dacă au sperat și nu au dobândit. Reveniți la grădiniţă după intervalul stabilit.
4. Se vine la aceeasi oră şi se crește treptat timpul petrecut la grădiniţă. Acestă etapă are durată variabilă, în funcție de semnalele indicate de copil.
5. După ce copilul a rămas inclusiv la masa de prânz va începe să vină de la începutul programului (pana in ora 9.00; pana la 8.45 pt micul dejun)
6. Dacă se dorește programul lung și există disponibilitate de paturi, anunţaţi aceasta intenţie și cadrele grădiniței vă vor anunța când copilul arată că este pregătit pentru acest pas. În prima zi în care rămâne copilul la somn cineva trebuie să vină să preia copilul la ora 16.oo (respectiv 15.30 – grupa 1-3 ani). Dacă cel mic încă doarme, adultul care a venit să preia copilul va aștepta până se trezește și apoi pornesc împreună acasă. Anunţaţi-ne cine este acesta persoană care îl va lua pe copil în acesta zi. Îi vom comunica și copilului. Este relevantă pentru copil acesta predictibilitate pentru a se simţi în siguranţă.
Desigur, este posibil ca cel mic să plângă la despărţire. Este normal. Este trecerea la un nou mod de a fi. Eu fac analogia asta: nici să se nască nu ar fi vrut copilul, dacă il puteam întreba. Era obișnuit doar cu viaţa intra-uterină :). Dar va descoperi o lume nouă și noi frumuseţi! Aveți incredere în noul context și în puterea de adaptare a copilului dumneavoastră! Asiguraţi-vă că sunteţi convinși că este pasul potrivit pentru dezvoltarea copilului dumneavoastră. Încrederea dvs. este și cel mai relevant indiciu pentru copil că se află în siguranţă.
Gradinita Montessori — Sector 3, Bucuresti. Centrul Educational Muguri Montessori.
